孩子作文不好,坚持每天写日记,但也没效果,怎么办?

 

1. 对于写作初学者来说,写日记不是一种合适的训练方式,甚至可能是一个巨大的障碍。表面上看,日记有以下好处:有的可写,日常生活信手拈来;形式多样,内容丰俭由人;训练高频,自然孰能生穷。但是日记的形式太过灵活,就好像别人问你吃什么,你回答“随便”,这叫厨师怎么做饭?而且写日记还意味着要天天“随便”,这就是难上加难了。

2. 归根究底,写作是一种思维训练。比如主题的确定,结构的搭建以及素材的选择等等都需要逻辑思维能力,需要孩子掌握分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎的能力。又比如对情景、人物、情节的描写,则需要丰富的想象力和语言能力,这就和形象思维相关。思维的发展和孩子的认知、语言等各方面能力以及见识密切相关,很难一蹴而就。对此我们不仅要有循序渐进的心理准备,更要提供逐步进阶的训练方法和指导。如果没有提供这类支持,只是不断地逼孩子去写日记,孩子很可能越写越没有信心,越写越难以提高。

3. 如果要通过写日记的方式训练孩子的写作,首先父母可以帮助孩子确定主题。孩子写日记,很容易变成了流水账,记录一天到晚吃喝拉撒。所以,我不建议家长布置“写日记”的作业,而是要求孩子每天围绕一个主题,写一篇规定字数范围内的作文。

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